Lieldienas

Priecīgas Lieldienas!

Es nopēru bāleliņu

Ar baltiem pūpoliem,
Lai aug mans bāleliņš
Kā apaļš pūpoliņš.

Klausījos, brīnījos
Kas aiz kalna gavilēja?
Lieldieniņa braukšus brauca,
Asnus veda vezumā.

Krāsosim māsiņas

Raibas oliņas,
Dāvāsim bāliņam
Lieldienas rītā!

Eit, projām Liela diena
Ar baltām oliņām!
Es gaidīšu Jāņu dienu
Ar ozola vaiņagiem.

projekts I

Mācoties no dabas

Daba - jaunu risinājumu avots nākotnei

http://www.lessonsfromnature.org/lv/

Daba ir pārpilna ar lieliskām idejām.

Kaut kādā senā pagātnē cilvēkiem gribējās aizpildīt laiku starp reālajām  izdzīvošanas spēlēm. Iespējams, ka tieši  tad un tur sameklējama mūsdienās tik pazīstamās atmiņas spēles izveide.

 Atmiņas spēle

Divdesmit sekundes apskati attēlu!

Vai vari uzzīmēt pēc atmiņas šos trīs smaidīgos cilvēciņus?

Salīdzini savu zīmējumu ar doto attēlu!

Atmiņas spēles pamatā, tāpat kā biomīmikrijā ir dabas norišu vērošana.

Izlasi informāciju!

Grundulim (Gobio gobio)  ir izcila jūtība pret ūdens piesārņojumu.

Pūķzivs, izmantojot izaugumu uz apakšžokļa, kura galā atrodas gaismas orgāns, pievilina medījumu.

Kalmārs (Magnapinna atlantica) , izmantojot milzīgas spuras jeb spārnus, var noturēties ūdenī, negrimstot.

Zivju bars izmanto peldēšanas stratēģiju- visa grupa maina izkārtojumu, tiklīdz mainās apvidus.

Pārdomā, kā šīs dabas parādības var tikt atdarinātas cilvēku dzīvē!

Projekts

Mācoties no dabas

Daba - jaunu risinājumu avots nākotnei

http://www.lessonsfromnature.org/lv/

Ar  vārdu „valoda” var atrast tik daudz apzīmējumu- dažādu tautu valodas, ķermeņa valoda, žestu valoda, mākslas valoda, mūzikas valoda, dzīvnieku valoda utt..

Varbūt vari turpināt šo uzskaitījumu?

Tieši valodas prasmes radīja sasaistes tiltu starp lietām, kas dažkārt no pirmā acu uzmetiena nešķiet īpaši saderīgas.

Mūsu skolā projekta "Mācoties no dabas" ietvaros sadarbojās dažādu mācību priekšmetu skolotāji -  latviešu valodas un literatūras, bioloģijas un veselības mācības,  mūzikas.

Biomīmikrija

Skolēni projekta laikā tika

diepazīstināti ar trim dažādām pedagogu izstrādātajām prezentācijām par biomīmikriju,

ddarbojās sagatavotajās nodarbībās par šo tēmu,

dveidoja no dabas materiāliem instrumentus, prezentēja to skanējumu.

Ievads

Eksistē divi jēdzieni- biomīmikrija un mīmikrija.

Kas ir biomīmikrija?

Jauna zinātnes nozare, kas pēta veiksmīgākos dabas risinājumus un pēc tam imitē tos, lai rastu risinājumu dažādām cilvēku problēmām.

Kas ir mīmikrija?

Parādība, kad viena suga gūst priekšrocības, ārēji līdzinoties citai, neradniecīgai sugai.

(Bioloģijas terminu vārdnīca)

(Angliski –mimicry)

Izlasi- http://www.videsvestis.lv/content.asp?ID=119&what=34

Pārbaudi savas zināšanas!

Tests

1.Kur novēroto dabas ideju varētu izmantot ?

Koferzivs, par spīti kastei līdzīgai ķermeņa formai, ir teicamas aerodinamikas paraugs. Tā spēj pārvietoties sešu sava ķermeņa garumu attālumā sekundes laikā.

1.   Celtniecībā

2.   Ķīmijā

3.   Autoražošanā

2.Kur novēroto dabas ideju varētu izmantot ?

Austrālijas tuksnesī dzīvojoša ķirzaka Moloch Horridus pat no mitrām smiltīm spēj uzsūkt ūdeni ar jebkuru ķermeņa daļu un novadīt to līdz mutei.

1.   Datortehnoloģiju attīstībā

2.   Jaunu transporta veidu atklāšanā

3.   Ūdens apgādes sistēmu veidošanā

3.Kur novēroto dabas ideju varētu izmantot ?

Tauriņu spārnu krāsainais zaigojums rodas nevis no krāsu pigmenta, bet no to virskārtas nanostruktūras spējas atstarot dažādu garumu gaismas viļņus.

1.   Radiotehnikā

2.   Transporta līdzekļu izveidē

3.   Interneta attīstībā

4.Kur novēroto dabas ideju varētu izmantot ?

Kuprainā vaļa spuras izaugumi palīdz tam ģenerēt spēku asos pagriezienos.

1.   Teātra dekorāciju veidošanas principos

2.   Pedagoģijā

3.   Lidmašīnas spārnu dizainā

5.Kur novēroto dabas ideju varētu izmantot ?

Oda dzelonis ir viegli robots, kas padara tā dūrienu upurim nesāpīgu, radot minimālu nervu stimulāciju.

1.Transportā

2.Medicīnā

3. Fizikā

Atbildes

1.3

2.3

3.1

4.3

5.2

R.Blaumanis

R.Blaumanis

2013. gada 1. janvārī ir Rūdolfa Blaumaņa 150. dzimšanas diena, bet 4. septembrī viņa 85. nāves diena. R. Blaumaņa dzimšanas diena ir iekļauta UNESCO svinamo dienu kalendārā 2012.–2013. gadam.

(http://www.valoda.lv)

 Noveles

Rūdolfs Blaumanis joprojām latviešiem mīlēts literāts, kas nav aizmirsts vai ar šausmām lasīts obligātās literatūras sarakstos. Jā, protams, darbos izmantotā leksika dažkārt jau novecojusi un ne visiem saprotama, bet jaunieši lasa, izprot, domā līdz varoņu likteņiem.  Tas nemaz nav nesvarīgi, jo rakstnieka darbu tēmas ir aktuālas un būs aktuālas sabiedrībā.

Lūk, daži jaunieši ir mēģinājuši pārlikt R.Blaumaņa darbus modernās skaņās- komiksos.

Vai varat atpazīt izmantotās  noveles?

Paldies Inetai,  Reimāram, Dāvim, Sintijai, Santai!

8.marts

Starptautiskā sieviešu diena ir starptautiska sieviešu solidaritātes diena, ko vairāk vai mazāk svin lielā daļā valstu. Šī diena veltīta visām sievietēm, neatkarīgi no to sociālā vai bioloģiskā statusa, tikai tāpēc, ka viņas ir sievietes. (http://lv.wikipedia.org/wiki/Starptautisk%C4%81_sievie%C5%A1u_diena)

R.Blaumanis Purva bridējs

Tests

R.Blaumanis

Purva bridējs

1.Kāds tēls tiek raksturots ar šiem vārdiem?

„...pārlaida acis pār jaunekles gaišpelēkā, vilnainā kleitā ģērbto stāvu un ļāva saviem mirkļiem ar labpatikšanu pakavēties pie ........zeltainiem matiem, kuri divās garās bizēs bij sapīti.”

a)Kristīne

b) Emma

c)Ede

d) Astas madāma

2.Kur atrodas R. Blaumaņa tekstā raksturotā vieta?

„Kumode bija liela, ar spīdošiem misiņa atvelkamiem un no magonkoka, kurš aiz vecuma jau gluži tumšs bija kļuvis. Šī istabas lieta acīm redzot agrāk bij rotājuse lepnākas telpas. Tāpat pāris krēslu ar nobālējušiem katūna sēdekļiem, kapargriezuma bilde pie sienas un gaišs, dīvaini puķots gultu aizkars likās nākuši iz kungu istabām. Šie pagājušu laiku liecinieki piešķīra istabiņai savādu, godīgu izskatu, kuru vēl pavairoja visur redzamā spodrība.”

a)muižas kroga otrais stāvs

b)Ķezberu mājas goda istaba

c)Alaines muižas ēdamtelpa

d)dārznieka māja

3.”«Es nezinu, kas tas ir, tiklīdz viņa tuvumā esmu, manī saceļas tāds kā naids uz viņu un man gribas vai ar katru vārdu rādīt, cik nepatīkams viņš man ir. Man viņš izliekas kā slīcējs. Viņš pieķeras pie katra nieka vārdiņa. Pie dārza stūra jau tā bija, kā kad mani gribētu uzrunāt. »”

Kristīne raksturo-

a)Edgaru

b) Akmentiņu

c)baronu

d)sulaini

4.Cik gadus Edgars bija pavadījis prom no Alaines muižas?

a) 5

b)4

c)3

d)1

5. Kāds tēls tiek raksturots ar šiem vārdiem?

„Jauns, zaļoksns vīrietis ar veselīgu ģīmi, garām, gaišām ūsām un ļoti sarkanām lūpām sēdēja pie loga. Gaišais, smalkais vadmalas uzvalks stāvēja viņam ļoti dienīgi, stāvā elsiņa krāga, ap kuru kļāvās melna, vienkārša slipsa, bija balta kā sniegs.”

a) Edgars

b)Akmentiņš

c) barona jaunākais brālis

d) sulainis

6.Cik Edgaram ir gadu?

a) 21

b) 22

c) 37

d)23

7. Kādas mājas tiek raksturotas noveles tekstā?

„Dzīvojamā ēka no sarkaniem ķieģeļiem un gandrīz ar tikpat lieliem logiem kā barona māja. Un visas citas ēkas labā kārtībā un visapkārt tāds spodrums un glītums!”

a)Alaines muižas māja

b) dārznieka māja

c)Ķezberi

d)skolotāja māja

8. „Viņa gara acu priekšā parādījās mazs skuķis ar brūnganiem, sārtiem vaigiem, skaistām, rožainām austiņām, kurās sudraba auskari spīdēja, un mazām, drusku netīrām, bet mīkstām rociņām...”

Tā ir..

a) Asta madāma

b)Liepiņ jaunkundze

c)Kristīne

d)Margita

9.Kas ir šis tēls?

„Viņš izturējās līdzīgi zēnam, kas ilgi dzenātu putniņu pēdīgi dabūjis rokā un nu nevar noturēties savā priekā, salauztos spārnus ar maigu roku nenoglaudījis.”

a)Akmentiņš

b) Edgars

c) Vīskrelis

d)barons

10.Pēc cik nedēļām tika norunāts dzert kāzas Akmentiņam ar Kristīni?

a)1

b)2

c)3

d)4

Atbildes

1.a

2.d

3.b

4.c

5.b

6.d

7.c

8.d

9.a

10.c